🎯 Meer energie in je wiskundeles? Laat je leerlingen speeddaten met wiskundesommen!
In mijn lessen werk ik graag met speeddate-opdrachten: leerlingen maken eerst zelfstandig korte sommetjes en bespreken ze daarna in duo’s. Zo checken ze elkaars aanpak, overleggen over het juiste antwoord en versterken ze hun begrip – actief en samenwerkend. Als consensus is bereikt laat ik als docent nog even het goede antwoord zien ter controle en is er ruimte voor eventuele vragen.
⏱️ Een timer zorgt voor focus en tempo: elke ronde is kort en krachtig, zodat iedereen alert blijft.
💡 Wat levert het op?
✅ Actieve verwerking van de leerstof – eerst denken, dan praten = dubbele winst.
✅ Betrokkenheid en focus – korte, afwisselende gesprekken houden iedereen scherp.
✅ Samenwerkend leren – leerlingen leggen uit, vergelijken strategieën en leren van elkaar.
✅ Inzicht voor de docent – luister mee en ontdek snel waar het nog wringt.
✅ Beter klasklimaat – leerlingen werken met verschillende klasgenoten in korte tijd.
Reactie plaatsen
Reacties